神学

本课程提供天主教信仰的概述(使用天主教教义问答中的基本原则和教义)。. 它有助于加深对教会和圣礼的理解, 进一步欣赏三位一体, 以及对热爱服务的生活的承诺.

This course provides a general study of the Hebrew Scriptures for one semester; students are presented a Catholic understanding and interpretation of Sacred Scriptures. 第二学期的道德神学研究为学生提供了过道德生活所需的技能.

本课程旨在为学生提供第一手的经验，通过服务十大赌博靠谱信誉的平台学校社区，活出福音的信息. 学生们将通过每天的祷告，在SHG社区建立和实施校园事工计划中发挥积极作用, 礼拜仪式的角色, 撤退计划, 参与和领导. 课程的核心是提供个人和小组的精神发展. 学生校园牧师将协助校园事工部门策划和实施所有校园事工活动. 这门课程的目标是将信仰付诸实践. 课程内容包括希伯来圣经和道德问题.                                        

这个为期一周，40小时的课程旨在训练学生在多明尼加的圣恩. 通过研究多明尼加精神的主要元素, 学生们逐渐认识到他们在学校里作为传教士的角色, 首页, 以及教堂社区. 在学院完成后，学生将协助训练他人的圣恩.

第一学期: 基督教经典:历史和文学

第二次梵蒂冈会议宣布，福音是 一切拯救真理和道德纪律的源泉 (神的话语7). 作为基督的追随者, 我们看新约, 尤其是马太福音的四段, Mark, 路加福音, 和约翰, 使他们明白我们主耶稣基督所传的一条福音. 通过仔细阅读新约章节和课本, 本课程将寻求加深学生对福音的理解，同时培养与耶稣更密切的个人关系. 它将研究天主教对圣经的方法，这是植根于神圣传统和裁判权.

在1998年，美国.S. 天主教主教发表了题为“分享天主教社会教学:挑战和方向”的声明. 在本文档中, 主教们清楚地表明，天主教的社会教育是我们信仰生活的重要组成部分. 我们蒙召作改变世界的酵. 通过检查各种教皇和会议文件，并仔细阅读教科书, 本课程将探讨在现代社会中建立一个公正社会的必要性. 我们将研究天主教社会教学的中心主题，并将其应用于我们的世界. 我们将更加深刻地体会到，我们的信仰如何召唤我们为穷人和被忽视的人采取行动.

代替社会正义课程, 这种形成性的学分将使学生通过在社区服务的安排来体验福音的价值观. 服务必须从根本上表达我们与他人的团结, 而这门课程的目的是告诉学生服务不是 工作 别人，不过是机会来了 一起工作 其他人. 通过天主教的社会教学模式“看, 法官, 学生将有机会在社区生活天主教社会教学. 除了与指导老师会面外，还需要25小时的服务, 阅读指定的阅读材料, 完成日记. 班级人数有限.

本课程旨在为学生提供第一手的经验，通过服务十大赌博靠谱信誉的平台学校社区，活出福音的信息. 学生们将通过每天的祷告，在SHG社区建立和实施校园事工计划中发挥积极作用, 礼拜仪式的角色, 撤退计划, 参与和领导. 课程的核心是提供个人和小组的精神发展. 学生校园牧师将协助校园事工部门策划和实施所有校园事工活动. 这门课程的目标是将信仰付诸实践. 课程内容包括新约和社会正义.

学生必须修读圣礼与世界宗教或圣礼与哲学荣誉课程. 修读宣教班和校园事工/神学四的学生必须符合神学四的要求.

在本课程中, 学生将认识到，神学不能孤立地进行，所有的神学都植根于社区. 这门课程实际反映了什么是充满同情和忠于福音的生活. 学生将发现所有创造物之间的相互联系, 同时深入研究基督教社区. 学生将探索天主教社区的圣礼框架. 特别强调的是假期. 学生将被要求考虑他们自己在社区形成中的角色, 同时发现并尊重最真实的自己.

本课程将研究世界上主要宗教的理论, 实用, 以及社会学表达. 目的是在欣赏我们天主教基督教的独特礼物的同时，实现对不同传统的知情理解. 将特别强调当前的政治形势, 社会, 还有带有宗教成分的经济问题.

学生将学习七圣礼及其哲学基础. 用哲学的方法来研究圣礼的本质, 学生还将学习哲学，着眼于应用. 哲学和圣礼都有一个共同的目标:找到生命的意义. 本课程将使用两篇课文，有时同时使用，有时交替使用.

这门课的重点是多明尼加修会的使命，反过来，SHG. 这门课是开放给那些想要探索多明尼加神恩的高年级学生，同时在学校担任领导职务. 通过圣礼的方式, 学生们将合作实施多明尼加圣恩的四大支柱，通过发展多元化的事件, 计划祈祷仪式, 并通过服务学习发展自己的精神. 班级人数有限.